Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario Ramona González
Esta es la presentación colaborativa que realizamos desde la cátedra de TIC en Educación, de la Especialización en didáctica universitaria de la FaCEN - UNA.
Analisis FODA Computacion para Empresas Turisticasgerardo1773
Analisis FODA acerca del curso de Computacion para Empresas Turisticas, materia impartida a los estudiantes de la carrera de Gestion Turistica Sostenible
la innovacion a proyectar el uso de las tic como medio de apoyo para la educacion media , entre las que destacamos el uso de las redes sociales, los blogs , las wikis.
Esta presentación se diseña con la finalidad de presentar proyecto de implementación de un aula abierta y reorganización de los sistemas de información telemática del centro SATELIPMAR, para el apoyo y desarrollo integral del docente y el alumno del instituto pedagógico de Maracay.
Diseño: Liliana Peña Villalobos
Diccionario pictórico realizado para el curso Aplicaciones informáticas en contextos educativos. Universidad Estatal a Distancia, III cuatrimestre 2015. Heredia, Costa Rica.
Este proyecto de aula esta enfocado al uso de las TIC como herramientas de formación en la primaria y su importancia a la hora de adquirir y ampliar el conocimiento sobre las áreas de formación
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario Ramona González
Esta es la presentación colaborativa que realizamos desde la cátedra de TIC en Educación, de la Especialización en didáctica universitaria de la FaCEN - UNA.
Analisis FODA Computacion para Empresas Turisticasgerardo1773
Analisis FODA acerca del curso de Computacion para Empresas Turisticas, materia impartida a los estudiantes de la carrera de Gestion Turistica Sostenible
la innovacion a proyectar el uso de las tic como medio de apoyo para la educacion media , entre las que destacamos el uso de las redes sociales, los blogs , las wikis.
Esta presentación se diseña con la finalidad de presentar proyecto de implementación de un aula abierta y reorganización de los sistemas de información telemática del centro SATELIPMAR, para el apoyo y desarrollo integral del docente y el alumno del instituto pedagógico de Maracay.
Diseño: Liliana Peña Villalobos
Diccionario pictórico realizado para el curso Aplicaciones informáticas en contextos educativos. Universidad Estatal a Distancia, III cuatrimestre 2015. Heredia, Costa Rica.
Este proyecto de aula esta enfocado al uso de las TIC como herramientas de formación en la primaria y su importancia a la hora de adquirir y ampliar el conocimiento sobre las áreas de formación
Competencias y Resultados de Aprendizaje
• Reconoce la importancia del uso de herramientas TIC en el proceso de aprendizaje y su aplicabilidad en el ambiente
laboral y profesional.
• Integra los componentes teóricos con uso de herramientas tecnológicas para su quehacer personal y profesional.
• Describe los elementos a utilizar en un escenario para el aprendizaje que integre el uso de tecnologías de la
información y la comunicación.
• Propone un análisis situacional de los escenarios tecnológicos para su uso empresarial y profesional. Una sociedad cada vez más dependiente de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC), abarca un
sinnúmero de posibilidades para la conversión de un conocimiento implícito en explícito, en un viaje a través de
medios cuya aplicación de las buenas prácticas depende directamente de los usuarios. Para lograr hacer explícito el
conocimiento, es necesario abordar el escenario de enseñanza-aprendizaje, y es precisamente este escenario el que
ocupa la contextualización de la presente unidad.
El siguiente video muestra un escenario en el proceso enseñanza-aprendizaje, donde el actor principal, el estudiante,
da a entender la importancia del uso de la tecnología; pero cuidado, esta por sí sola no es suficiente.
Las TIC en el aprendizaje a través de herramientas básicas y avanzadas han conllevado a revolucionar la forma de
enseñar por parte de los docentes, casos muy positivos se han presentado al notar el rápido avance de sus estudiantes
cuando estas son aplicadas sin olvidar el contexto, caso contrario cuando se ignora; un sencillo ejemplo de esto,
es cuando se presenta un video a los estudiantes solamente por llenar el tiempo de una clase, esto no es igual
que examinarlo previamente, teniendo en cuenta a qué competencia apunta, su posterior análisis, los tipos de
aprendizaje, entre otros.
La masificación del uso de la tecnología ha generado la necesidad de ampliar canales para una comunicación más
rápida e incluso en tiempo real a través de la red, esto a la vez facilita el nacimiento de redes sociales (grupo de
individuos con algo en común), aprovechando las plataformas tecnológicas para tal fin, es importante comprender que
una cosa es la sociedad del conocimiento y otra la sociedad de la información, la cual se explicará más adelante.
La tecnología en el aprendizaje, es tan solo eso, tecnología, no el aprendizaje en sí, es un escenario igual a cuando se
refiere a redes sociales vs. plataformas de redes sociales (explicado en la unidad 1); es por tal razón, la importancia
de conocer en qué contexto se aplicarán las herramientas que como se expresó en párrafos anteriores, es este, el que
según sus necesidades indica el cómo y cuándo utilizarlas.
Los modelos y métodos de enseñanza han ido aprovechando la tecnología para su desarrollo, lo que conlleva a
platear entre otros el B-learning y el E-learning, los cuales se explicarán al final de este primer espacio de
aprendizaje de la unidad 3.
Un Un mundo cada vez más
1. TRABAJO COLABORATIVO INDIVIDUAL BLANCA AZUCENA BRAVO HOME CÓDIGO: 1006631601 GRUPO: 206020_43 PRESENTADO A IRMA FRANCO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD PROGRAMA DE PSICOLOGÍA CIBERCULTURA CEAD FLORENCIA CAQUETA 2010
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8. Como también es claro que la tecnología es inherente al recurso humano ya que es indispensable de la interacción para la evolución de pequeñas cosas que le dan la vuelta al mundo de la tecnología, industrias, comercio en entre otras.